Habilidades de pensamiento crítico y creativo:Toma de decisiones y solución de problemas. Lecturas y ejercicios para el nivel universitario. Modelo COL

Descripción

El tema del pensamiento crítico y creativo (PCyCr) y dos aplicaciones se expone y argumenta, siendo útil tanto para quien se inicia como para el especialista que investiga y discute. El autor propone una visión integrada del tema, considerando clave la unidad armónica de la tríaday los contextos disciplinar y transdisciplinar. Por ello el libro contiene en su estructura y exposición: a) el conocimiento teórico para conceptualizar el PCyCr y defenderlo frente a cuestionamientos lógicos, epistémicos, ontológicos y axiológicos; b) el desarrollo gradual en espiral de las habilidades críticas y creativas de pensamiento que se expresan en teorías y modelos (cap.3), y que requieren ir desde los procesos cognitivos básicos como son la observación sensorial (cap.1) hasta las habilidades analíticas cuyos procesos son más elaborados con base en lenguajes abstractos necesarios para “teorizar” (cap.2). La propuesta novedosa de representar el desarrollo gradual en espirales permite relacionar el pensamiento creativo (PCr) en los tres niveles de procesamiento concibiendo una espiral paralela (cap.4). Y, c) el desarrollo actitudinal adecuado para cada nivel y tipos de pensamiento.“Nacemos en un punto con la habilidad de observar y nos realizamos en otro punto, siempre observando. El primero es una parte holográfica del segundo, y sólo la imaginación nos ayuda a pensar con nuestras facultades emocionales, intelectuales, memorísticas y volitivas, la posibilidad de un campo neuronal que nos integre a ese punto de donde surge todo el orden y la belleza de la creación. Una galaxia apenas y nos refleja la espiral que sigue el flujo de nuestro pensamiento.”La conciencia, no la inteligencia, nos permite darnos cuenta de nuestro pensamiento y son los procesos metacognitivos los que propone el autor como clave de un adecuado desarrollo del PC.Las aplicaciones del PCyCr a la solución de problemas (cap.5) y a la toma de decisiones (cap.6) constituyen un acierto por la conceptualización también por niveles de procesamiento: básico, analítico, crítico y creativo. Los ejercicios también se corresponden a los niveles y se analizan desde su fuente/marco disciplinar o transdisciplinar (caps.7 y 8) Resulta original en el libro el comentario de algunas fuentes clave del trasfondo del autor (cap.9). La amplia bibliografía ayuda al lector a ubicarse en los materiales empleados y disponibles para la investigación.