Descripción
– Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo.
– Identificar y secuenciar aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz.
– Planificar la organización temporal de la situación verificando su adecuación a las características y momentos de los destinatarios.
– Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos.
– Definir y aplicar técnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos.
– Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales específicas.
– Valorar la exploración de las cualidades sensoriales de los objetos como medio para favorecer el desarrollo infantil.
– Valorar la educación psicomotriz como necesidad de exploración del ser humano para lograr el conocimiento de sí mismo y de su entorno, y para situar la intervención educativa.
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