Descripción
O desempenho de efetividade proveniente da utilização das tecnologias da informação e comunicação
como ferramenta didático-pedagógica na prática da docência é percebida pelos professores que lecionam
no curso de bacharelado em ciências contábeis? Este questionamento foi respondido com o
desenvolvimento deste estudo, que teve como objetivos apresentar os indicadores de percepção dos
docentes do curso de bacharelado em ciências contábeis referente a aplicabilidade da TIC como
instrumento de prática pedagógica, descrever os conceitos, teorias e regulamentações que permeiam o
cenário da tecnologia da informação e comunicação. Veremos como a estrutura curricular do curso de
ciências contábeis determina o conhecimento dos docentes que ministram aulas no curso, níveis de
conhecimentos das características e fatores da eficácia, eficiência e efetividade dos professores referentes
à TIC aplicada como recursos didático em sala de aula.
Valoraciones
No hay valoraciones aún.